INSERIMENTO LAVORATIVO

I percorsi possono essere attivati da Università, istituti di istruzione superiore, imprese singole e in rete, fondazioni.

La sfida

La transizione scuola-lavoro, università-lavoro diviene sempre più complessa perché deve integrare le esigenze, sempre meno derogabili, di tutte le parti coinvolte:

  • l’azienda necessita di creare valore
  • gli studenti necessitano di fare una esperienza attiva, realmente formativa di competenze rivendibili sul mercato
  • le università/scuole necessitano di controllare e promuove la qualità degli stage e dei tirocini

L’offerta IMO

Proponiamo modalità innovative di placement con l’obiettivo di:

  • portare un contributo alle imprese in termini di sviluppo organizzativo;
  • promuovere nei tirocinanti/stagisti l’acquisizione di capacità autoimprenditive e la generazione di competenze di “esperti di processi di sviluppo”
  • rafforzare l’offerta didattica del mondo dell’istruzione tramite un collegamento con il mondo delle imprese in relazione alle loro esigenze di sviluppo
  • creare una collaborazione tra imprese, scuola e strutture di ricerca al fine di promuovere uno sviluppo integrato del territorio
  • valorizzare la capacità degli istituti formativi di facilitare l’occupazione dei propri iscritti

Il nostro approccio

Operiamo per collegare lo sviluppo dell’impresa con quello degli stagisti/tirocinanti con un percorso modulabile con cui:

  • coinvolgiamo le aziende, e con il nostro approccio consulenziale, definiamo per ciascuna la domanda di sviluppo (o area di miglioramento) nell’ambito della quale inserire un tirocinante/stagista.
  • prepariamo i tirocinanti/stagisti all’incontro con le imprese
  • guidiamo il processo di scelta reciproca che avviene sulla base di un progetto concreto di sviluppo.
  • Accompagniamo con TRASE – Training Sistemico Evolutivo i tirocinanti/stagisti lungo tutto il percorso di stage
  • Seguiamo l’azienda nell’evoluzione della sua domanda di sviluppo lungo la durata del tirocinio.

L’approccio utilizzato, mirando a sviluppare capacità imprenditive e non tecniche-operative, può essere applicato a prescindere dal tipo di figura professionale in uscita dal mondo dell’istruzione