Il rapporto presenta i risultati di uno studio qualitativo condotto dal 2012 al 2018, con un approccio di ricerca fenomenologico-ermeneutico, sul modello TRASE.
Il rapporto, di natura critica-interpretativa, identifica gli elementi di forza e innovazione che consentono al modello TRASE di distinguersi nella letteratura internazionale sull’apprendimento degli adulti nelle organizzazioni. Lo studio identifica tre focus principali come risultati principali della visione e delle pratiche TRASE.
