{"id":4110,"date":"2025-10-08T09:25:11","date_gmt":"2025-10-08T07:25:11","guid":{"rendered":"https:\/\/het-imo.net\/it\/?page_id=4110"},"modified":"2025-10-08T09:29:45","modified_gmt":"2025-10-08T07:29:45","slug":"movcore","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/het-imo.net\/it\/movcore\/","title":{"rendered":"Workshop Movcore"},"content":{"rendered":"\t\t
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MOVCORE<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Movimenti per la consapevolezza organizzativa ispirati alla euritmia<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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La sfida\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Per far fronte alle sfide di oggi nel mondo del lavoro bisogna cambiare strutture di pensiero, cercando quanto pi\u00f9 di renderlo flessibile e sistemico, in grado di cogliere le connessioni tra i contesti di lavoro ma anche rispetto alle categorie con le quali conosciamo. Riflettere su come pensiamo non \u00e8 un processo facile. Occorre uscire dagli approcci cognitivi statici ed entrare nel movimento, in un processo in cui tutte le\u00a0 modalit\u00e0 di rapporto individuale con la realt\u00e0 siano messe in gioco: cognitivo, emotivo, volitivo e l\u2019intenzione.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Il nostro approccio<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Utilizziamo il movimento per simulare la complessit\u00e0 organizzativa in cui il soggetto si pu\u00f2 osservare come sistema individuale (rispetto alle proprie dinamiche cognitive, emotive, volitive e all\u2019IO, l\u2019intenzione che ne fa sintesi) nel sistema collettivo (colleghi, capi, clienti e fornitori).
I momenti in movimento sono intervallati da momenti di riflessione sull\u2019esperienza fatta. Per estrarre l\u2019apprendimento rispetto ai propri principi ispiratori e per condividere l\u2019allargamento di percezione e visione delle criticit\u00e0.<\/p>

Si potranno sperimentare: il pensare per compiti rispetto al pensare con una immagine e visione complessiva, il valore del ritmo e della dinamica nei processi comuni, il potere dell\u2019intenzione, il senso del processo e della sua guida rispetto a una finalit\u00e0 comune, il cliente.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Open Workshop\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ci rivolgiamo anche a gruppi composti da persone di organizzazioni o professioni diverse (leader, manager, impiegati e consulenti ) e a chiunque sia interessato a sviluppare le proprie competenze sociali e di creazione di processi condivisi. Gli open workshop sono incontri in cui la sessione di MOVCORE viene intervallata da momenti di riflessione sull\u2019esperienza fatta. I momenti di condivisione e comprensione sono collegati a concrete esperienze di lavoro, in modo da amplificare l\u2019efficacia dell\u2019apprendimento esperienziale.
I seminari si svolgono a moduli di 4 incontri di un giorno e mezzo (sabato e domenica mattina) distanziati da 1 mese.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Per le aziende\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Integriamo MOVCORE in progetti di sviluppo organizzativo come acceleratore del cambiamento e per creare progressivamente organizzazioni vitali, con forte motivazione interna:<\/p>

  • Iniziamo con un dialogo con chi ha la responsabilit\u00e0 dell\u2019organizzazione, finalizzato ad orientare e disegnare insieme il percorso di sviluppo organizzativo da intraprendere;<\/li><\/ul>
    • Condivisi percorso e direzione, le sessioni di MOVCORE creano le condizioni per sperimentare, sviluppare e allenare le competenze necessarie a creare, rinnovare e sostenere i relativi processi organizzativi;<\/li><\/ul>
      • Al termine di ogni sessione di MOVCORE colleghiamo l\u2019apprendimento al percorso di sviluppo organizzativo, in modo che ciascuno individui un concreto passo di cambiamento nel proprio agire lavorativo e in relazione ai processi organizzativi di cui \u00e8 parte.<\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div>
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        La percezione dell\u2019organizzazione come un tutto appartiene all\u2019ambito dell\u2019arte pi\u00f9 che della scienza\u201d (Barnard, C le funzioni del dirigente, Utet, Torino 1938)<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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