Was veranlasst jemanden, ein Buch wie dieses zu schreiben? Welche Motive stecken dahinter, und warum wurde es genau auf diese Weise verfasst?
Diese Fragen sind nicht leicht zu beantworten. Schließlich wird unser Handeln nicht nur von bewussten Impulsen geleitet – vieles spielt sich in Bereichen ab, die uns selbst verborgen bleiben.
Dennoch möchte ich versuchen, einen Einblick in die Entstehungsgeschichte zu geben. Ich tue dies in der Hoffnung, dass Sie als Leserin oder Leser den weiteren Weg umso aufmerksamer mitverfolgen, wenn Ihnen die Beweggründe des Autors bis zu einem gewissen Grad bewusst sind.
Seit über vierzig Jahren berate ich Organisationen und deren Führungskräfte in Fragen der Personal- und Organisationsentwicklung. Nach meinem Studium der Soziologie und Betriebswirtschaftslehre begleitete ich Angehörige des Militärs mit dem Ziel, die Didaktik an den Heeresakademien zu verbessern. In rund dreißig Schulen wurden damals ähnliche Inhalte auf völlig unterschiedliche Weise vermittelt. Die Kernfrage lautete: Was macht eine didaktische Grundlage aus, die eine effektive und sinnvolle Ausbildung von Militärpersonal garantiert? In diesem Zuge beriet ich etwa einhundert ältere Offiziere – die im aktiven Dienst eigentlich nicht mehr eingeplant waren – bei der Konzeption und Durchführung von Forschungsvorhaben, der Programmentwicklung sowie der Erprobung neuer, zeitgemäßer Lernformen. All dies geschah unter der inspirierenden Leitung jüngerer, hervorragend ausgebildeter Berufsoffiziere.
